Форум «Родовое поселение «Росинка»
ПоискFAQПользователиГруппыВход
7.3.9  Знания принадлежат всем
На страницу Пред.  1, 2, 3 ... 26, 27, 28 ... 32, 33, 34  След.
 
Ответить на тему    Форум «Родовое поселение «Росинка» » 7.3  Мудрость древних Предыдущая тема
Следующая тема
7.3.9  Знания принадлежат всем
Автор Сообщение
VV
Светловолосый брат VladimirVas'a


Зарегистрирован: 21.03.2010
Сообщения: 2163

Сообщение Ответить с цитатой
   
Мир людей или нелюдей
(сегодняшнее поколение взрослого населения, это о вас)


          Вы ищете чего-то – но чего?
          Вы просите о чём-то – но о чём?
          И даже плачете от горя, от беды,
          И «дайте, – говорите, – хоть взаймы.

          Ещё немного денег поднесите
          И на меня с упрёком не смотрите.
          Мне надо денег, лишь они
          Решают всё, и в этом смысл Земли».

          Я вас, конечно же, ни в чём не обвиняю,
          И за собой идти я вас не приглашаю,
          Ведь вы свободны, и идите вы туда,
          Куда ещё Макар не выгонял теля (телят).


    Есть люди на Земле, и они живут; и есть нелюди на Земле, и они тоже живут; а есть люди, которые при помощи системы превращены в животных. И вот пришло время объясниться: кто это – человек, и кто это – не человек; и почему, и чем это выльется для таких, потерявших человеческое, в будущем.
    Встречаюсь я с людьми с разными, и все они хотят жить хорошо или очень хорошо, но так как-то всё недосуг им до жизни Земли: деревьев посадить, например, или о цветах поговорить; а если и поговорить, то для себя ведь садят-то, а не для Земли, Земля для них – чужая тётка; ну вот вроде бы и своя родная мать, а потом посмотрят – ан нет, чужая всё-таки эта Земля для них; денег им надо, и готовы эти люди даже и обманывать ради денег – ну вот способны они обмануть других, чтобы только денег заработать, то есть поживиться деньгами. Ну мы ведь не против денег, мы за то, чтобы они служили человеку – вы понимаете разницу: чтобы деньги служили человеку, а не человек деньгам; но жадность не позволяет людям быть людьми – и вот это уже не люди, а самые что ни на есть нелюди (нелюди – ударение делается на букву «е»); и вот эти нелюди, то есть звероватые существа; а что обозначает нелюдь – а это представители мира животных: они заботятся о своём кошельке, о своём желудке – о своём теле другими словами; так ведь именно о своём теле и любое животное заботится, и животное для того и живёт, чтобы его тело всегда пело; вот возьмите травоядных: только тем и занимаются, что едят, и возьмите мясоедов: только как поспят – так сразу на охоту, вот и всё; а что им ещё-то делать – они для того и живут, чтобы кушать.
    Но разве человек для того живёт, или только для того, чтобы кушать? Тогда зачем ему такое тело, и ум, и разум, и интеллект высокий очень, ну и так далее? Зачем он песни-то поёт, в конце концов, о Любви, если он ради желудка только лишь и жить-то может да ради мошны; мошна – это мешок, где лежат или хранятся всякие драгоценные вещи для этого человека: может быть, это деньги, золото, бриллианты, ну и так далее; и нет чтобы что-то доброе там лежало, например, родниковая вода, или хлеб очень вкусный, или мёд полезный, ну и так далее; но зачем всё это так далеко прятать – ведь всё протухнет и сгниёт, а вот деньги, золото, серебро не сгниёт так быстро, вот только всякие злые люди ходят да добро-то это хотят украсть у этих то ли людей, то ли животноподобных; да и сами-то они – зверьковоподобные, или животно-подобные, и ведь на полном серьёзе думают, что деньги – это именно то, что им на Земле и нужно, что эти вот деньги – это как раз и есть космический разум, а не что-то ещё. И вот этот вот космический разум (деньги) и позволит ему стать счастливым, например, или разумным, или полететь на звёзды и там увидеть что-то такое, что переменит его жизнь; вот это «что-то» сделает его жизнь такой наполненной и радостной, что он, этот человек, захочет петь песни для самой Любви, и он сможет разглядеть в Земле космическую суть, и Космический разум, и красоту такую, какой ещё, может быть, никто не смог увидеть; и он захочет эту красоту открыть для всех людей (то есть для нелюдей).
    Но им – вы представляете! – им, вот этим сегодня живущим людям, оказывается, ничего такого и не надо. «Ну вы знаете, – они говорят так, – да, да, красиво, конечно, вот это, и даже очень, но мне лучше деньгами». А что такое деньги – а это когда можно идти в магазин, и купить там еды ядохимикатной, и есть её, есть упорно и всегда. «О, как прекрасен этот мир – колбаска нежно легла на язык, и выделение слюны; о, как прекрасен этот сыр, ведь он с гнильцой, с плесенью то бишь; а вот кусочек копчёной рыбки – и это счастье; ах икра, и ложка тянется, и в рот; и масло, сливочное масло – и жизнь прекрасна; а сверху пивом всё это залить – и жизнь удалась». О мир животных, ты неприхотлив: еда нужна, еда, и много чтобы было еды, и больше ничего, вот так. Но ведь это мир, который принадлежит животным; а где же мир, который принадлежит человеку? А его уже нет; он был, этот мир, а теперь исчез. И вот нужны наркотики, и нужен алкоголь, а также нужны, и даже очень, различные курительные смеси. «О, как прекрасно покурить и выпить бокал вина, или знаменитейшего коньяку хлебнуть из специального бокала – всё как в кино, где такие богатые люди в роскоши живут и пьют роскошные напитки, сигары курят или сигареты; и как прекрасна у них жизнь, и денег куры не клюют, автомобили роскошные и дорогие у них имеются; и дома большие, и обстановка в тех домах – о, как это великолепно, и в этом суть и смысл великой жизни, неземной; и хочется так же, как они, кататься на автомобилях и пить коньяк или вино, и обязательно чтобы дорогое, и быть не пьяным, а весёлым – всё как в кино, то есть всё по-настоящему и всё тут; вот это жизнь, вот это радость и успех во всех делах; о, как нужны нам деньги, и много денег, и даже ещё больше нужно, чтоб вот на всё на всё хватило бы. Так что дураки вы, мечтатели о Солнце, о свежем воздухе, вот вы – идиоты полные; а нам, разумным и интеллектуальным, всё понятно в этой жизни, мы-то знаем, что такое жизнь космоса, её настоящая суть: это, конечно же, деньги, и не какие-нибудь, а чтобы доллары или евро, и это так прекрасно, и так всё это великолепненько; да что там с вами говорить, ведь вы лохи, и интеллект, и разум ваш убогий, да и всё; и ничего вам не понять из жизни нашей, богатых и ловких людей; а мы действительно ловки, и вас мы презираем и смеёмся над вами. Нищета и голодрань, брысь, брысь с дороги, мы едем на наших авто на дорогих, не пачкайте асфальт своими лапотными туфлями. Земля – есть грязь, а вы – холопы». Так говорят те, кто умеет быть преступником, кто много украл, или есть такая кормушка; и им, этим вот упырям, хватает всем, и лишних не допустят.
    Так кто это, живущие ради денег? И, вроде, тело человечье, а душа – животноподобная, то есть зверьковая душонка; и нет этого человека, а есть омертвелая самость гниющего и разлагающегося мира демона, и более ничего. И вы – туда же, неимущие, и вам так же жить охота; и вот уже для всех людей на Земле самое главное и вожделенное – это, конечно же, деньги, и это вам приносит радость, и радость истинную, а не какую-нибудь ни то ни сё. «И мир прекрасен, коли деньги есть; а если нет, то и солнце не нужно, оно не надобно совсем, и небо синее становится свинцово-чёрным, и пенье птиц – да ничего поганее не слышал». И вот этот мир – и он ваш -он таким и является, мир животноподобных, а не людей; и они (то есть вы) называются нелюди; есть и ещё хуже (хотя куда ещё-то хуже – а оказывается, есть куда). И вот этот смрад себя называет «люди». А что – ну и солжём, а правды-то нету; где правда-то, если о таком понятии как правда или Правь никому невдомёк.
    Так вот, живущие ныне, никогда – вы слышите меня? – никогда вы не станете людьми. Любите деньги ещё сильнее – туда лежит ваша дорога: на переработку; уж и Рода-то ваши от вас отвернулись, а вы плюёте на всех и на всё (а это вы и есть) – и болезни косят вас направо и налево. «Ан нет, не сломаете наш дух, он крепок, и деньги – есть наш бог, а лживость и жестокость – это есть не что иное – путь к богу. О дайте, дайте денег, они мне радость принесут, и вылечат, и к богу приведут».
    Вот прочитают такие строки, и каждый читающий скажет: «И живут же такие плохие и поганые людишки, как это их и Земля-то носит», – а ведь это ты и есть; но ты не верь, ведь правды-то нету, а раз правды нет – значит и лжи нет, «и мы не виноваты, а виноваты вы, а я вообще святой, что и читаю эти книги». И харкнет этот «святой», а на том и судьба его закончится. И есть пределы для всего, и для вас, нелюди, тоже есть свои пределы, и они уж предначертаны; и это не обвинение, а суть слёз и пролитой крови не тех, кто не жил, а тех, кто эту жизнь творил.
    Я, Иисус Христос, приду на Землю, но не сейчас, а потом, когда времечко моё приспеет; а сейчас не ждите меня, и «Второго пришествия» вашего дурного не сбудется, ибо и первого никогда не бывало – вот так и не иначе. А я Землю люблю, и людей люблю – но только людей, а не нелюдей; а нелюди-то – вот они более всего и говорят обо мне, да всё всякую ересь, то есть ложь, что вот, мол, придёт заступник наш и всех вас накажет; сами защищайтесь, коли у вас гармонии нет, а есть одна лишь ненависть друг к другу. А я так скажу: добрый человек – он и есть добрый человек, а злой – он и есть злой, и при чём здесь я? Сами-то что вы, биороботы что ли, только по чьей-то указке и жить-то можете? Но ведь это и есть уровень животных.
    Приведу пример, и пример этот многим не понравится. Вот вы пришли на встречу с А. Саврасовым, и этот уже не совсем молодой человек старается изо всех сил, чтобы донести свою идею или несколько идей (и вы знаете, они, эти идеи, эти мысли – они очень даже нужны для всех, чтобы изменить ход событий и сделать возможной счастливую и спокойную жизнь будущих поколений), но вы, те, кто пришли на встречу, хотите только, чтобы о вас позаботились и для вас дали ответ, вот и всё; а как же Земля, а как же дети, и как будет жить страна в целом через, допустим, десять, двадцать лет, когда дети подрастут и станут уже взрослыми людьми, и это уже они будут занимать какие-то должности и рабочие места, а также станут защитниками вашей страны, то есть и своей тоже (но ведь и вас самих) – почему не думаете о своей стране, о её безопасности вы, лично вы? Почему вам не интересны судьбы ни ваших детей или внуков, ни в целом судьба вашей страны или, другими словами, вашего народа, то есть вас самих? Что происходит? А происходит то, что называется вырождение. Вот это и есть вырождение – когда ваши дети не желают жить, они просто не хотят жить; а почему не хотят жить? Да потому, что невыносимые условия, и хочется спрятаться человеку от этого демонического мира (принять яду в виде наркотиков или алкоголя) и уснуть, и кто-то хочет уснуть навсегда. Мир-то этот ваш демонический, а у них души Божественные.
    Так давайте вместе вернём мир Бога на Землю, и ведь чего проще-то: через школы «Счастье» можно вернуть очень легко Божественный мир на Землю, как это и было изначально. И если вы сами не можете или не хотите хоть что-то делать, так помогайте материально Александру, ведь для него деньги – это средство, а не цель. И деньги в его руках будут служить светлым силам, а не тёмным, как в ваших руках. И книги надо издавать, и нужно ему ездить по разным городам и встречаться с людьми, и встречи эти очень нужны людям, чтобы определиться этим людям в своей будущей жизни; и многие действительно найдут себя и свой путь после встречи с Александром, потому что получат невидимый импульс в свою душу – и душа этого человека отзовётся на этот импульс, и он проснётся, и ему захочется жить по-иному и сделать то, о чём он мечтал уже давно, да всё некогда было ему, всё недосуг, потому что дел разных у него было очень много; а для этого дела, для самого главного и важного, времени не было. А вы сидите и чахнете в своих квартирках, а ваши дети задыхаются от бесовского мира; а вот биороботам раздолье, и они служат своим деньгам верой и своей бессовестностью. Да, да, и превыше всего для них всё-таки деньги; и вот ведь живёт человек, и он весь такой честный и светлый, и деревья садит, и песни поёт про родовые поместья, а только как коснётся денег – и он весь, такой светлый-светлый, ну просто бессребреник, на словах всего себя богу отдал, а вот как деньги – ну не может он переступить через себя; деньги – и судорога сводит его тело; деньги – и к руке липнут купюры; деньги – и дрожащая, липкая рука сжимает бумажки; и этот светлый и такой открытый ведрус вдруг готов предать всё и всех. «Что за глупости, – кричит он, – при чём здесь деньги?» Болтать (ну то есть говорить) можно обо всём, но «деньги – да я за них любому шею сверну, не трогайте мои деньги, деньги превыше всего, ради них я столько выстрадал»; поговорить, поболтать можно обо всём: и о боге, и о совести, и о любви, и о космосе, и об энергиях, но «за деньги я вас всех разорву; вы мне не друзья, если у вас нет денег, а у меня есть».
    И ведь, действительно, на словах все такие честные, но в действительности жадность ваша так велика, что вы уже опасны для космоса и для Земли; и вы такие, и других нет; и вы все такие, а тот, кто не жадный, тот не вписывается в ваш мир.

          И кривляется жадный с гнилою душой,
          Всем кричит, что он добродетельный.
          Ты в Иуде друга нашёл,
          А Иуда – с душою губительной.

          И запомни, обманщик и плут,
          Возвратятся твои злодеяния.
          Есть у Бога Вечности круг,
          Но нет Вечности у предателя.

          Йезей Крезтос


~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~



        ? Можно ли вывести деньги из оборота в системе (например, coздать свои филиалы платежей)? То есть пустить их напрямую, не поддерживая систему, а поддерживая развитие добрых дел.

    Что я могу сказать по данному вопросу и по поводу именно денежных средств, вот этих вот купюр, или даже в интернете которые, или на карточке – они даже и не видимы, но это вот средства такие денежные, эквивалент каких-то возможностей покупки (или продажи так же в том числе).
    Ну вы знаете, это очень сложный вопрос. Но для меня он очень простой, и явственный, и ярко отражающий своё нутро. Вот что я вам скажу по поводу денег: никогда не беритесь за то, что придумал демон – вы всегда проиграете (я подчёркиваю это слово: всегда).

            Уруслан (Знания о Вселенной)

   
Ср 13 Июл 2016 20:56 Посмотреть профиль Отправить личное сообщение
VV
Светловолосый брат VladimirVas'a


Зарегистрирован: 21.03.2010
Сообщения: 2163

Сообщение Ответить с цитатой
   
Экопраздники и их материальная сторона


        ?  Как Вечность относится к тому, что у родителей детей собирают по 50 рублей на экопраздники (покупают грунт, жёлуди или другие семена, горшочки)? Или всё нужно делать бесплатно и отдавать свою зарплату этому?

    Вопрос прекрасный, но как к нему подойти. И дело такое – очень серьёзное, оно имеет тонкую подоплёку, то есть двойственность понимания данной сути вот этих именно действий при помощи денег: и земля, и горшки, и семена; да там много, чего можно купить за деньги: и перчатки, и одежду, и шапки, и – хотел сказать намордники, чтобы не дай Бог землёй не отравиться, от запаха её живого, ибо химические запахи – они так приятны людям, и думают люди, что именно химические запахи являются натуральными, а Земля – это что-то поганое, грязное, и можно заразиться и заболеть, но ведь всё наоборот.
    При чём здесь деньги, или их наличие, или их отсутствие и так далее? Вот для меня, мне это не понятно, ведь деньги – это такая гадость, от которой все страдают, болеют и умирают. И пусть эти деньги служат доброму, и не надо бояться. Другое дело, что коль твои помыслы – заработать денег, так ты и есть поганец; вот эти то ли люди, то ли нелюди – они поганят, а деньги сами пусть служат добру. И нечего тут выдумывать, что это как бы плохо. Нет, это не плохо, это гармонично; и ничего здесь такого нет, если 50 рублей мама или папа даст своему ребёночку на доброе дело, чтобы он деревце взрастил, за 50-то рубликов деревце – ведь вечность же посадит в Землю-Матушку, ведь это ж так прекрасно! Да никаких денег для этого не жалко!
    Но именно эти деньги и порой становятся какой-то преградой, несуществующей, я бы сказал, преградой, но вот так происходит. И не бойтесь использовать деньги, вы же деревья высаживаете, и пусть эти деревья растут на Земле. А вы знаете, из чего делают деньги? А вы знаете, что их делают из деревьев, из дерева то есть (эту бумагу самую) – так вот и пусть эти негодяи, которые срубили деревья и наплодили этих денег, теперь служат (эти деньги) посадке деревьев, и это прекрасно, и сразу так говорите всем, чтобы не было никаких домыслов.
    Но будьте внимательны: коли захотите зарабатывать на этом, то есть бизнес устроить, то вы проиграете. На чистом не надо гадить, и только нелюдь, одемониченная особь – я так произношу свои слова, я так отображаю эту энергию людей, вот этих бизнесменов, ну в общем, эти люди проиграют; а мы – те, кто высаживают деревья (то есть вы) – всегда выигрывают. И деньги здесь не помеха, коль мысль человека правильная и гармоничная, ведь всё от человека, а не от денег или от чего-то ещё.

            Уруслан (Знания о Вселенной)

   
Ср 13 Июл 2016 21:12 Посмотреть профиль Отправить личное сообщение
VV
Светловолосый брат VladimirVas'a


Зарегистрирован: 21.03.2010
Сообщения: 2163

Сообщение Ответить с цитатой
   
Только гордыня «создаёт гармонию», а доброта творит добро


        ?  Как создать гармонию?

    Не создашь, пока будешь думать об этом. Ты, значит, грязь, если будешь думать о себе.
    О Земле думайте, о планете всей. Не о людях, людей не жалейте – они сами создали, и вы сегодня людям помочь не можете. Помогайте Земле вместе с детьми с малыми. Дети вырастут – они смогут всё изменить.
    Ибо любовь к детям – это не то, чтобы у него были конфеты, шоколад, чтобы он телевизор смотрел с утра до ночи, чтобы у него одежда была новая, кроссовки, лучшее всё, чтобы у девочек юбка была самая короткая или джинсы синие резинчатые, в обтяжку, чтобы все прелести её были видны: вот какая у нас красивая дочь! Вот какой у нас парень умный! А он на самом деле – идиот, а родители его, глупцы, творят злое для ребёнка. Не это ему нужно, а скорость мысли ему нужна, сила Духа ему нужна, сила веры в чистое, в Солнце верить нужно, верить нужно в Землю-Матушку – вот во что нужно верить, и вера эта сопрягается с сердцем вашим – вот она где, любовь истинная. И когда встретит такой юноша девушку такую же – вот у них семья, вот и любовь к ним пришла – вот оно, счастье и есть.
    А вам говоришь-говоришь – а вы всё о себе, денег всё хотите заработать – вот у вас всё на чём, закольцованы вы деньгами. Начинаете с хорошего – возвращаетесь к деньгам, как бы денег заработать. Не будет у вас радости в жизни, так и помрёте в беде да в горе. Детей взрастить нужно с другими помыслами, чтобы дети умнее были родителей своих – вот вам о чём мы говорим, а вы не хотите этого делать. Идите и делайте, сады творите, землю облагораживайте.

            Анастасия (Знания: как рожать счастливых,
            Божественных детей)

   
Ср 13 Июл 2016 21:20 Посмотреть профиль Отправить личное сообщение
VV
Светловолосый брат VladimirVas'a


Зарегистрирован: 21.03.2010
Сообщения: 2163

Сообщение Ответить с цитатой
   
Какую стать и суть собой являли девочки на Руси


        ?  Чем занимались девушки в возрасте от девяти и до восемнадцати лет (вернее, с подросткового возраста и до замужества)? Можно рассказать один день из жизни такой девушки? Интересен ход её мыслей: о чём думала, размышляла, к чему стремилась.

    День начинался с восхода Солнца, коли это летняя пора или весенняя; зимой же могли заспаться, и пока Солнце не поднимется, могли валяться в тёплых постелях; но очаг мать уж начинала разжигать рано, чтобы в мороз в доме потеплело – и теплело, и становилось уютно, и пахло, как теперь говорят, пирогами или блинами, смотря какие дни: праздничные или ещё какие-то. Да если говорить серьёзно, то на Руси один праздник переходил в другой, ибо любой труд (как у вас сегодня это говорят), ну например, хлеборобы – вот сеяли пшеницу, рожь в одном месте (то есть смешивая), овощи различные – всё это сеяли, садили – и это назывался праздник посадки (можно так назвать его сегодняшним языком), прясли, пряслина, то есть посадить-рядить-любить – одним словом, высаживали новый урожай весной, по весне – и это был праздник, а не как-нибудь (муторная, трудоёмкая работа). Всё на Руси праздничное было – так и жили люди.
    Вот она в девять лет. Ну что она в девять лет? А уж много чего может, и мысль её Полна радости – вот это самое главное. И она знала, что утром не надо ей бежать в ненавистную школу, где будут учителя мытарить её за какие-то знания, требовать, чтобы она отвечала, а она не будет знать и будет мучиться; и ей двойку влепят и родителям нажалуются, что она двойку получила, да ещё на перемене подралась с кем-то (ну я шучу, конечно, просто поскандалили) или, наоборот, разыгрались и горшок с цветами с окна сбили – и там целый огромный шум на всю школу, да горшок этот полетел да стекло задел, и стекло лопнуло; и столько горя и беды в этой школе от такого деяния, что это просто невыносимо! И вот этой девочке девятилетней, или двенадцатилетней, уже и жить неохота – вот ведь что делают ваши школы.
    А в то время ей не надо идти на эту мытарщину, губительную для души и для её тела, где не хочется жить. А ей жить хочется, она знала, что сейчас пойдёт она – и там пришёл волхв, который будет им рассказывать о зиме, и что такое звёзды среди зимы, и воздух, когда он морозный; а вот летом, когда он тёплый – уже знает она, отчего всё это происходит, и почему воздух тёплый, и почему деревья в листве зелёной одетые, и трава зелёная покрывает всю Землю, и вода бывает и тёплой или прохладной, и утром одна, а вечером – другая, и почему цвета у неё разные. И так всё это интересно! И так всё это приятно и прекрасно! И так радостно ей! И она бы соскочила уже и побежала бы, хоть бы и босиком туда, к соседке, где большой дом, и они там собираются все вместе, и они смеются и радуются вместе с волхвом, а не хмурятся и ругаются, и двоек никто не ставит или пятёрок, а только знания получают. И знания эти – они так приятны, они так прекрасны, и хочется познавать этот мир, и хочется быть счастливой! И она знает, что такое счастье и как усилить это счастье, и как увеличить его. И она живёт в такой огромной радости, что вам сегодняшним и не понять этого, никогда не понять. А вот дети ваши, конечно, сумеют (и то, если вы создадите для них условия).
    Вот почему я так говорю? Да потому, что нельзя так больше жить, как вы. И вот ты спрашиваешь про это.
    И вот она подросла, и ей восемнадцать, и она готова выйти замуж, ибо всё знает уже и про мужа, и про себя как мать будущую, и про то, как детей нужно рожать и сотворять, и чтобы вскормить, и вот всё-всё-то она знает, и всё-то ей волхвы поведали вместе с родителями, и всё это продолжалось все вот эти восемнадцать лет, вот ведь в чём дело. А не какой-то глупостью они занимались, чтобы на работу ходить, а Солнца не видеть, и воздух чистый не оценить, и водой не заниматься как разумной стихией планетарного масштаба (то есть субстанция такая водная). Вода – вот что же это такое? А вот они знали, и в девять лет она многое уже знала, столько, что ваши учёные и пяди не знают сколько она знала в свои девять лет вот ведь в чём всё это дело.
    И это так важно для русича, и о не будет спрашивать в разных моментах жизни, что ему делать, а он точно знает, что нужно делать. И посоветовавшись вместе, они всегда принимали правильные решения, и это – знания настоящие, всекосмические. И они легко могли управиться с любой бедой, а радость – она в них жила, они её берегли – и то мудрость. И эти знания великие – быть счастливым в радости жить и смеяться, а не грустить, плакать и потом в горе умирать, в болезнях и в страданиях, ибо уныние – это смерть души и гибель тела, и это вы уже должны знать. А быть весёлым – вот это праздник, это вечность, и это здоровье ваше, об этом они знали и понимали, что такое радость и как её сберечь. И эти знания глубинные, а не какая-то глупость и ерунда, как вам сегодня говорят. Ну да ладно.
    Вот я примерно рассказала. И самая главная ипостась вот этой девочки, живущей в то далёкое время с девяти до восемнадцати – что он счастлива, она очень радуется своей жизни и благодарна своим родителям, а не проклинает их за эту поганую, невыносимую, тягостную (и жизнью-то они её называть не хотят) свою судьбину проклятущую.
    Так сделайте и верните своим детям всё, что было изначально, и даже несколько сотен лет назад, именно на Руси (а я про Русь и говорю).

    Ход мысли людей в древности (ну хотя бы взять и пятьсот лет назад, и тысячу хотя бы), ход мысли был очень простой и правильный, ибо он сохранял в себе Вечность и творил будущность.

            Анастасия (Знания: как рожать счастливых,
            Божественных детей)

   
Ср 13 Июл 2016 21:33 Посмотреть профиль Отправить личное сообщение
VV
Светловолосый брат VladimirVas'a


Зарегистрирован: 21.03.2010
Сообщения: 2163

Сообщение Ответить с цитатой
   
Школа – друr детям, а не наоборот


    Сегодня всё поставлено на деньги, как будто человек – робот, а не человек. Плати деньги, и всё, и больше ты не нужен никому. Это неверный путь жизни человека. Всё-таки, человек должен быть важнее, во всём, тем более, важнее денег. Деньги использовать в жизни людей, а не ставить деньги выше жизни человека.
    То же самое в школе: всё-таки, ребёнок важнее учёбы, не надо давить на ребёнка и подавлять его как личность. Как они будут жить во взрослой жизни – вот это главное, чтобы могли создавать своё счастье и счастье Земли, чтобы могли быть здоровыми и рожать здоровых детей. Для этого тоже нужны знания, которых в школе нет.
    Учёба должна проводиться не как насилие над ребёнком, а чтобы ребёнок сам хотел познавать мир, чтобы ему было интересно учиться. Всё это сделать возможно при условии – ребёнок сам желает жить и быть счастливым, а остальное к этому прикладывается в помощь. Вся учёба помогает ему быть счастливым и здоровым, а не наоборот. Заинтересуйте, сделайте как игру, а не как издевательство. Поэтому сегодняшняя школа уже устарела морально, физически и психологически.
    Школа «Счастье» позволит ребёнку быть счастливым и познавать мир по-другому, через радость, через движение, через свою собственную свободу. Он сам захочет быть образованным, грамотным, умным, ему будет интересно познавать мир через свои наклонности к тому или иному проявлению в жизни людей. Нужно сделать так, и это возможно, чтобы человек сам стремился к различным знаниям. Пора становиться творцами, а не последователями чьей-то порой разрушительной и вредной мысли.

            Уруслан (Знания о Вселенной)

   
Ср 13 Июл 2016 21:56 Посмотреть профиль Отправить личное сообщение
VV
Светловолосый брат VladimirVas'a


Зарегистрирован: 21.03.2010
Сообщения: 2163

Сообщение Ответить с цитатой
   
Учитель – это друг своим ученикам


        ?  Мы с мужем работаем учителями в сельской школе. Хотелось бы знать ваше мнение: как работать в системе? Как обучать детей? Ведь от нас требует руководство отчётов и хорошей успеваемости. Мы понимаем, что нужно садить школу «Счастье», но резко ведь нельзя отказаться от общеобразовательной программы.

    Вы – учителя. Что это значит – учитель? Вы, конечно же, мне скажете на этот вопрос: «Учитель – это человек, который преподаёт тот или иной предмет; и это вот такой учитель, так вот нас называют, и мы очень хорошо знаем свой предмет, и мы этим знаниям обучаем своих учеников, – вот что такое учитель. Это очень важная и очень нужная профессия, а если бы такой профессии не было, то все люди были бы глупые и тупые, и они отличались бы особым слабоумием и не знали бы, как построить свою жизнь в системе, они бы все погибли с голоду», – вот примерно так, или конкретно так, или приблизительными словами, и фактами, и выводами вы бы объяснили и, наверное, объясняете свою профессию, сами себе по крайней мере.
    Но я вам скажу, что слово «учитель» – это не значит, что нужно учить. Вот вы скажете: «Ну при чём здесь? И можно по-разному говорить, и разными словами обозначать ту или иную профессию». Но мы говорим именно о профессии учителя (учитель, а не преподаватель, хотя вы путаете эти два слова). Что такое слово? Слово – это не воробей, и когда его выронишь, выпустишь, то не поймаешь, вот что такое слово, поэтому относитесь к своим словам и к разумению об этих словах очень серьёзно, вот в чём всё дело. И знайте, и запомните, и с этого начинайте обучение своих детей: себя не называйте учителем.
    Вы поймите одно: что научить чему-то человека нельзя, а только человек может чему-то обучиться у вас – вот в чём ваша скверная ошибка; и тогда ваша гордыня невозмутимая – она уйдёт, и вы перестанете думать, что вы чего-то значите в этой жизни. Вы значите ровным счётом столько, сколько вы значите. Но подумайте, сколько несчастных людей живёт на Земле, сколько несчастных семей разрушено и сколько людей, молодых тем более (я уж не говорю про старых), не желающих жить. И кто всё это делает, вы думаете? Ну, конечно же, не вы; вы-то здесь ни при чём, вы-то ведь учите детей и людей в будущем, чтобы они вот понимали всё – ну они вот всё и понимают, а жить почему-то не желают; и пьют горькую, то есть вот этот алкоголь, спирт разный, и пьют ведь, и курят траву разную и ядовитую в том числе, и умирают от этого, и отравления получают. И что же вы такое им говорите на своих уроках, что вот детям этим, а тем более взрослым, уж и жить-то не хочется? Вот чему вы такому их обучаете?
    Вот с вас требуют, чтобы вы научили детей нежеланию жить – вот чему вы учите их конкретно. И вы, конечно же, мне не поверите, но я и не хочу, чтобы вы верили или не верили.
    Вот вы задали вопрос про школу «Счастье», и моё сердце (поверьте, у меня есть сердце, хоть я – Дух и душа, вот два компонента, а третьего (тела) нет; а сердце есть, ибо эмоция сердечная осталась), и оно, знаете ли, обливается кровью, как у вас говорят, от боли, когда я смотрю на ваш мир, на людей, которые там живут у вас (вот вы, например). Ни в коем случае не желаю и не хочу вас осквернять своими словами, и это, поверьте мне, не обругательство вас и не ругательство, а это любовь моя ко всему живому.
    Вот что такое «живое»? Вот здесь очень интересно знать, как вы, то есть учителя, это преподаёте – то есть у вас живого-то ничего и нет, только человек. Ну лошадь ещё какая-нибудь (ну вот она живая, но она же тупая очень и глупая); ну вот корова (ну корову надо кушать – она для того и живёт); курица там ещё, яйца несёт (вот это тоже надо всё съедать). А деревья, ну что такое деревья? Это какая-то глупocть тоже. Вот надо идти в Третьяковскую галерею – вот там всё собрано, вот там великое всё. А что такое яблоня какая-то, на ней там яблоки растут – да в ящиках яблоки-то уже лежат в магазине, их нужно купить. А чтобы денежки у тебя были – вот это самое-то главное! – вот ты умным должен быть, чтобы денежки иметь; вот нужно тебе быть умным – вот это и есть разум, когда деньги есть, а нету денег – так ты глупец, вот и весь сказ. И вы, конечно же, мне скажете, что вы этому не учите людей. Ну а тогда чему вы и учите-то, если не профессию получать? Ну ведь это же так.
    Ну вот вы взрослые люди и, наверное, разумные, раз про школу «Счастье» заговорили. Ведь вы же учителя, и гордыня в вас уже существует, и гордыня эта называется самость: я всё знаю, а вы – глупцы, и я вас научу. Она вот такая болезнь, заболевание такое в людях, и это очень страшно; это дикость настоящая и ненависть к людям, и ненависть большая очень – к детям именно. Вот ребёнок не может сидеть 45 минут – и вы его ненавидите за это, он сволочь и гадина последняя, и вы бы убили его вместе с его родителями и разорвали бы на куски, и это правда, и это действительно так, и вы так думаете (не обязательно вы конкретно, я имею в виду учителей). И бегают такие учителя с указками и с линейками, и ненавидят детей, и применяют эти линейки по головам учеников своих (ну это ерунда всё); но самое главное – это мысль, вот эта энергия ненавистническая к детям. Да таких людей – их надо вообще изолировать не только от детей, даже от взрослых, они очень опасны, эти люди, вот эти вот учителя, и это правда. А вы мне, конечно же, не верите. Ну это не главное.
    Придёт время (и оно не за горами, оно вот скоро уже придёт), и все увидят, что учитель – ведь я сегодня говорю не про человека, человек он может быть и хороший, и даже добрый, но вот как учитель, он не может быть хорошим или добрым, он может быть (я имею в виду человеческие качества), он может быть монстром, то есть учителем, и его должны слушать все. А если он (ребёнок) 45 минут не может высидеть, то это тварь (то есть слово это само по себе ни о чём не говорит, то есть его сотворили, но в вашем лексиконе это означает, что это пакость какая-то, грязь, невежество, конечно же, которое и уничтожить-то не жалко), вот ведь в чём всё дело (и вот вы, поверьте мне, через десять лет будете именно такими).
    А сейчас у вас есть выход на большую и светлую не то что дорогу, а целый огромный горизонт открывается перед вами, и он никогда не становится меньше, и не закончится этот горизонт, он только будет увеличиваться и расти, и это действительно большое счастье для вас, ибо вы ещё в начале своей жизни уже узрели истинное – так и меняйте, находите эту истину и выводите её постепенно.
    А знания ваши, вот которые вы даёте в школе – они, конечно, нужны сегодня, от них отказываться вот так сразу – это будет неверно, и нельзя так поступать. А как же человеку жить в мире вот в этом под названием «система» – он ведь пропадёт. Ведь вы же ему ничего другого не дали, а только систему, а там знания вот эти, которые вы даёте в школах. Так и учите.
    А школа «Счастье» – она пусть будет как побочный факт такой, побочный совершенно, ну как бы сбоку. Вот летний период, например, и там детушки малые, они не учиться будут, а бегать, много-много шевелиться и играть, им будет хорошо там. То есть они должны быть в школе «Счастье» обязательно счастливыми, то есть они не учатся, а играют, а в игре этой есть смысл глубокий. И вы знаете, даже самое маленькое дитя, когда он набегается и наиграется, он может задать вопрос, который важнее и глубже по значимости своей самого умного учёного на всём белом свете, и это правда. И этот же ребёночек или вот тот, который рядышком находится, может тут же и ответить на этот вопрос. Вот чем отличается маленькое дитя от большого (тоже дитя) – вот именно этим. Он ещё школу вашу не прошёл, и в нём ещё всё живое, и он соединён с энергиями космическими.
    А где знания находятся? Вот вы, конечно же, думаете, что они находятся в алгебре (книжка такая), математика, физика, химия (вот книжки такие, и вот там знания), а более уж и нигде их нету. Вот есть профессор – вот он много знает, ну по крайней мере больше, чем вы, ну и так далее, а других уж знаний и не существует. Вот Пифагор, там Ньютон, а здесь Менделеев с таблицей своей (а вы знаете, что у него не все там элементы, а какие-то убраны – то есть неполная; а была полная или почти полная система его, таблица вот эта, периодическая таблица).
    Я вот вам говорю вроде бы много, но мне главное, чтобы вы выслушали мою тираду словесную, и даже если вы назовёте это словесным поносом – это не важно, всё равно что-то вы примете для себя. А вы знаете, почему я так говорю? Потому что гордыня в вас ещё не пресекла вас и не уничтожила, и вы сможете одержать над ней победу, вы заткнёте ей рот, чтобы она вам не мешала понять мои слова – а уж потом можете меня поносить, ругать всячески, высмеивать меня, ну и так далее. Но сначала вы попробуйте понять мои слова. Вот ведь в чём всё дело.
    Вот это ваша жизнь. Вот вам ещё и тридцати нету, а жизнь уже наступила полноценная и полноправная, и вы управляете жизнью детей – будущих взрослых, и вы ею полноценно управляете; только поверьте мне: ваши знания их приведут к горю и к беде, к болезням, у них не будет семьи и не будет здоровых тел, ибо вы их ничему этому не обучаете, а вы их учите, чтобы они профессию получали и делали всю жизнь то, чего они не желают делать. Вот если вы считаете, что вы правы и так нужно – то продолжайте то, как оно есть, а если вы считаете, что всё-таки нужно бы что-то и добавлять к тем знаниям, которые знаете вы как учителя (я имею в виду всех учителей по всяким предметам) – то начинайте со школы «Счастье». Ну вот она как бы сбоку, вот в летний период; и вот там детушки, поют они, поют; и вот им задаёшь (ты вот, например, задаёшь вопрос, или вы вместе) ну какой-нибудь вопрос, ну про любой цветочек – и ребёнок начинает думать, и он начинает объяснять, почему именно так цветок выглядит, а не иначе, и почему комар так пищит; ведь это же интересно и вам узнать, а ребёнок-то ведь знает, а вы – нет, то есть вы глупее детей во много раз, и сами вы об этом наверняка догадываетесь или думали уже, ибо в детстве вы много знали, но вам не дали этого (то есть мысль свою развить).
    Что такое мысль, скорость её? Ведь никто же не говорит об этом, но это же существует, ведь это же есть, это присутствует в телах людей, в их энергиях, значит это неотъемлемая часть самой жизни человека, его жизнедеятельности – скорость мысли; и именно скорость мысли решает, умный человек или недальновидный (то есть скорость мысли у него короткая очень, спираль такая, она даже и не вышла ещё). А вы знаете, кто тормозит скорость мысли? Вот вы и тормозите в своих школах со своими знаниями. Вы ведь не даёте человеку размышлять и думать, а учите его, и слово такое в вашем случае – «учитель» – оно страшное очень, оно дикое, и учите вы людей, как нельзя жить, как нельзя создать счастливую семью, как не быть здоровым, а быть больным – вот всё вы для этого сделали, уж всё; и сами-то вы измучились уже, а ещё молодые.
    Так вот, не бойтесь своих директоров, и учителей, и зарплату потерять, уж то время отошло. А начинайте и будьте реформаторами своей собственной жизни, и жизни ваших детей (учеников то есть), и жизни страны, и жизни Земли, и жизни Космоса. Вы вот, наверное, и слов таких не знаете: «Как это так: жизни Земли, жизни Космоса?» – а всё от мысли людей зависит, ведь человек – центральное звено космических разумных сутей. Вот так я вам скажу, и это для вас ни о чём не говорит, а для меня именно в этом суть человека и заключена.
    А то, что воды уже питьевой не осталось, а всё отравлено – вы уж конечно и на это засмеётесь, скажете: «Вон у нас колодец», – вы ведь живёте в селе, – «и я могу всегда поднять ведро воды и напиться от души». Ну что ж, наверное, вы правы, но такое мышление – оно достойно именно учителя, кем вы и являетесь. А воздух-то тоже отравлен. А вы знаете о том, что в городах сейчас никогда не может появиться свежий воздух (я имею в виду большие города), а знаете, почему? Не потому, что там стены домов, а потому что воздуха такого уже и нету. И лес вырубается, а ведь он и создаёт этот самый кислород, необходимый организму человека. Вот и всё, а вы об этом, конечно же, не знали.
    И запомните: ваши директора и учителя – они ведь за зарплату всё делают, а не за любовь, а детей они ненавидят, а если бы любили они детей, они бы отказались от такой профессии – учитель. Вот и всё.

            Уруслан (Знания о Вселенной)


    Учитель (и это надо понять каждому учителю) не является врагом детям (ученикам), а он сам на равных с детьми познаёт этот мир в виде, например, математики. И он не мучает детей, а через себя уводит их в этот интересный мир.

            Уруслан (Знания о Вселенной)

   
Ср 13 Июл 2016 22:12 Посмотреть профиль Отправить личное сообщение
VV
Светловолосый брат VladimirVas'a


Зарегистрирован: 21.03.2010
Сообщения: 2163

Сообщение Ответить с цитатой
   
Взрослые в школе «Счастье»


        ?  По опыту прошлогодних занятий с детьми, обычно приезжают взрослые, их родители и друзья. С раннего утра начинается приготовление пищи, и появляется желание её кушать у всех присутствующих, особенно взрослых. Нужно ли уводить детей, пока они не увидели кашу с оладьями, предложив им фрукты и овощи? Убрать ли кухню в другое место? Как объяснить родителям, чтобы они занимались больше творчеством и увлекали этим детей, или, может, отправлять их куда-нибудь в поход на целый день, например, за ягодами или грибами?

    Утро, и вы готовите еду (то есть v пищу, то есть, конечно же, еду), и вот вы её готовите: жарите там оладьи или блинчики, кашку там варите, значит, на костре, наверное (ну или на электрических плитках, или ещё как-то, ну, наверное, на костре), и вот она у вас там кипит и варится; и тут олашечки тёпленькие, горяченькие со сметанкой, наверное, с маслицем, или с вареньицем, с медком. И как это всё прекрасненько. А детишечек, значит, вы хотите сухофруктами кормить да водой сырой поить, чтобы они с голоду поумирали или там, например, фруктами свежими, ну и овощами тоже. Это я шучу, конечно.
    Дело в том, что всё-таки дети в школе «Счастье» пусть не соприкасаются со взрослыми. Взрослые – они своей энергией побеждают энергию детей, и они их (в мире энергий, конечно же) уводят в свою сторону: страстей, привычек, похотливых, гадливых мыслишек, ну и так далее, и так далее. Пусть эти взрослые, то есть вот эти родители, дедушки-бабушки, сёстры, братья, друзья, знакомые и так далее держатся особняком от детей, где-нибудь подальше, в километре или в двух от школы «Счастье». Ну не надо вам объединять детей с их родителями, то есть со взрослыми людьми, не надо этого делать.
    Ведь ребёнок – он (что самое главное), он должен в уединении сосредоточиться хотя бы на одну минуточку. И с каждым днём эта минуточка будет расти и перейдёт в часы – и это рост мысли, то есть скорость мысли будет расти (её скоростные возможности). И чем быстрее будет мысль, тем умнее будет этот человек, тем ярче он увидит завтрашний день, и даже через 10 лет он увидит, что да как, если он будет поступать вот так; а если так – то будет вот так; а если сто человек сделают вот это.., и так далее, и так далее. Это мыслящий человек, это человек, который создаст будущность и обустроит всё так, как ему нужно, а не какому-то там, которому совсем нужно, чтобы наоборот – вот ведь в чём всё дело.

            Уруслан (Знания о Вселенной)

   
Ср 13 Июл 2016 22:54 Посмотреть профиль Отправить личное сообщение
VV
Светловолосый брат VladimirVas'a


Зарегистрирован: 21.03.2010
Сообщения: 2163

Сообщение Ответить с цитатой
   
Школа «Счастье» в городе как эксперимент


        ?  Предки наши дали советы, как правильно создавать Школу «Счастье» (ответ во втором Солесводе): «... чтобы поблизости не было деревень, а то лай собак не даст возможность детям сосредоточиться. Также важно планировать, чтобы рядом было селение из родовых поместий, то есть пространств Любви...»
    Как же лучше сделать для городских детишек, как улучшить условия в городских школах «Счастье», где шум машин, собаки и др.? Или стараться для них садить школы «Счастье» за городом и помогать им приехать туда, а в городах продолжать сажать слова деревьями, аллеи, парки во имя Любви, Вечности и Жизни?

    Что это за школа «Счастье», в которой нет счастья? А есть гул автомобилей, выхлопные газы, лают псы, собаки лают и ненавидят этот мир (а за что – они и сами не знают). И вот ребёнок сидит в такой школе – и ему станет нехорошо, не по себе, а захочется укрыться ему от этого шума и от этого лая, и это естественное желание.
    Конечно же, создавайте в таких местах школы, где нет шума машин, загрязнённого воздуха, грязного, вонючего, которым невозможно дышать (дышать, может, и возможно, но это опасно для здоровья). И лучше ребёнку, чтобы он выезжал за город, а не в городе обучался, и это будет правильно.
    Можно создавать не в очень далёких районах, а просто на окраинах города; специальные земли такие чтобы выделяли – и там школа «Счастье». И даже зимой они могут обучаться, если там построить здания небольшие, в которых будет одновременно умещаться один класс (то есть человек тридцать или пятьдесят, и не более). А потом можно меняться (в зависимости от предмета), переходить из одного здания в другое, или не переходить – это на усмотрение вас, и как ученики пожелают, ибо они всё-таки решать должны, а вы – им подсказывать, и корректировать, и объяснять какие-то тонкости. Но они в основном (дети, я имею в виду) будут правы, когда будут настаивать на чём-то. Вот так я отвечу.
    Школа «Счастье» – она подразумевает под собой чистоту воздуха, звуки природные, Божественные, а не техногенные, и это очень важно, это важнее всего. И чистая вода чтоб была у них. И пища, вот когда они там учатся – пусть они едят свою репу, свою морковку, свою капусту, и так далее, и фрукты свои. Ведь у них же там же земелька должна быть, хоть немножко. А можно и большие огороды сделать, гряды такие распахивать – лошадкой можно, да и трактором я разрешаю (небольшим только), чтобы росло своё. И это тоже очень важно, что именно ест ученик: не химическую еду, а выращенную в экологически чистом месте и чтобы это был, безусловно, экологически чистый продукт, а также это продукт его, или ваш, то есть тех, кто в этой школе и находится (ученики, учителя и какие-то люди, может быть).
    И чтобы в этой школе была лошадь, корова, а не собаки эти, которые только и умеют, что лаять (так она устроена), а любит только одного или двух – тех, кто её кормит. А лошадь – это совсем другое животное, оно от Бога, и ещё сохранилось много в нём Божественного, хотя уж люди поработали (но это не важно). И корова молоко даст, а можно и несколько держать, но это потом. И сами ученики – они привяжутся к лошадке и коровке, только вы их не заставляйте, а нужно, чтобы они из любви ухаживали за животными. И сами захотят в таких школах находиться, и учиться будут хорошо, ибо им весело будет там, радостно, вот и всё.
    И это не за горами, и все поймут (ну поначалу кто-то поймёт, а потом и все увидят), и выхода нету. А то всё отмерло давно, техногенный мир -он уже загибается (в прямом смысле этого слова) в страданиях и в болях, но ещё пытается за счёт насилия, бездумного, бессердечного насилия над людьми, пытается удержаться. Но ему не нужно мешать новому, чистому и светлому – тому, что создаст гармонию, а не войну, а именно – сады и слова «СЧАСТЬЕ». А именно – те ученики, которые увидят мир широким взглядом, а не только с точки зрения насилия, то есть «у меня ракета опасней и убийственней, чем у тебя». И не с автоматом будут играть дети, а совсем с другими предметами, ибо им не захочется убивать, а захочется созидать и творить доброту – и время такое приспело.
    А то, что сейчас наводнения, пожары, землетрясения, вулканы просыпаются, цунами тоже (от землетрясений в том числе, но и не обязательно) – так вот это всё будет только усиливаться. И кто остановит это? Ваши учёные, которые только констатируют факт? Они даже предвидеть не в состоянии в некоторых (или даже во многих) случаях вот эти катаклизмы – так о чём ещё можно разговаривать?
    Конечно же, нужно создавать эти школы – и дети сумеют остановить этот хаос, эту беду и горе вашего мира, и им поможет в этом их высокая скорость мысли, и они легко управятся со всем.
    А сегодня вам нужно садить деревья со словами любви: «Спасибо тебе, дерево, за то, что у меня есть великая возможность высадить тебя в Землю-Матушку» или во имя тех людей, кто эту жизнь вам сохранил (1941-1945 годы). Я вот это вам хочу сказать – вот именно вам, тем людям, кто мне задаёт вот этот вопрос – и для меня очень важно, чтобы вы это поняли.
    И даже сделаете вы одну школу – вот вы её высадите не спеша, потихонечку, от года к году – и деревья прорастут, а не будете этого делать – и деревья не прорастут. Ухаживать за ней нужно, следить за ней, чтобы не погибла. А потом, когда окрепнут деревья – они всё сами сделают.
    И дети народившиеся – как они будут благодарны вам! Ибо те школы (привычные) – они не жизнеспособные больше, генетика этих школ перестала существовать, то есть разум в таких школах отсутствует. Это происходит не от вашего ума, а от того, что ведь и Космос движется куда-то, и он может изменяться, ведь он в Вечности находится и в колесе, и разные моменты жизненных ситуаций бывают в этом колесе; и время, истолкованное техногенностью, ушло в прошлое – оно уже прошло, и наступает иная пора, где на первое место выходит психическая энергия людей, а не их тела – то есть мысль человека на первое место выходит. И это действительно так. И пока эта мысль не заработает по-настоящему, вас будут бить катаклизмы, они будут уничтожать всё тупое и бессмысленное. И вот эти агрессивные сущности в виде людей, которые будут отстаивать старый мир – они вредны очень, но они от тупости своей и от агрессии большой это делают. А вы своё создавайте, а не боритесь с ними – и тогда у вас всё получится. А если в борьбу включитесь, то проиграете – это им и нужно.
    А вы деревья садите. С какими словами – уже сказал. И знайте: именно в словах весь смысл, а не в самой посадке – то есть едино это всё, но мысль первична, и это вам ещё нужно понять и осознать как следует. А не тупое бессмысленное высаживание деревьев (вот это тоже нужно понимать). Деревья-то – они, конечно, не тупые и не бессмысленные, но ваша мысль первична – вот она нужна. Она и сгармонизирует, а не сами деревья. Деревья – они только то могут сделать, что могут сделать, а мысль человека решает всё, ибо именно мысль является тем рупором и тем инструментом, который повернёт Вселенную в любую сторону, хоть даже и вспять. И не будет войны, а будет мир и счастье. И школа эта, она не просто так названа «Счастье» – она счастье и есть, и это Бог, и в этом его суть – в Любви. И вот оно, счастье: в Любви – и вот мы и пришли к истоку и к истине.
    Если уже посажены школы «Счастье» в городах каких-то и населённых пунктах, то я вам скажу так.
    Спасибо вам от всей души я говорю за ваше непосредственное участие и любовь! И вы создаёте будущее, то есть вы делаете сегодняшнее, а значит, вы меняете прошлое – и это всё едино, и это вы, и в этом ваша сила и соль ваша, то есть мудрость.
    И не нужно падать духом и проклинать себя, что вы посадили школу «Счастье» не там – вы её посадили как раз там, где нужно, и в этом суть и мудрость ваша, и действовали вы интуитивно, то есть от сердца (а потом и от головы), и поступок ваш верен. И поверьте мне: вот эти школы «Счастье» в городах – они ещё сыграют свою роль, огромную роль, ибо начинать будут именно оттуда. А закончат (и все поймут, и это опыт огромный, и без него никак нельзя), что надо всё-таки за городом. Но опыт будут набирать в ваших школах – и за это вам хвала, и почёт, и уважение от меня. А вы не гордитесь, а только чтобы это было для вас уроком большим (и для других). И ваш труд не напрасен – он востребован очень и ещё сыграет свою роль огромную, и большую, и правильную. И поступок ваш верен, и ещё раз говорю: спасибо!

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~


    Cчастье – это когда цветущие деревья; счастье – это когда поют птицы, когда журчит чистейший ручей, берущий своё начало из родника. Но если выхлопные газы машин, скрежет тормозов, лай собак, вой сирен -то какое же это счастье, это горе и беда.

            Уруслан (Знания о Вселенной)


                          * * *
          Белая черёмуха, родная,
          Хочется тебя скорей обнять,
          Белая, весёлая такая,
          Помоги и мне счастливей стать.

          Белая черёмуха ликует,
          Что пришла весенняя пора,
          И её душа благоухает,
          Запах очарованный даря.

          Я вдыхаю полной своей грудью
          Этот цвет дурманящей весны.
          Знаешь, ты черёмуха-колдунья,
          И колдуют белые цветы.

          И ко мне пришли слова простые,
          В них любовь, и радость, и мечта.
          Ты, конечно, белая колдунья,
          И околдован я тобой не зря.

          И стоит, как в подвенечном платье,
          Всех очаровав своей красой.
          И прекрасна ты даже в ненастье,
          И красу терять свою постой.

          Белая черёмуха, родная,
          Хочется тебя скорей обнять.
          Белая, весёлая такая,
          Помоги и мне счастливей стать.

                          * * *

          Ты стоишь над речкой одиноко,
          Белая цветущая недотрога.
          Подойду к тебе, тебя согрею,
          Позову с собой и пожалею.

          Молодая ты ещё; рябина,
          Трудно устоять тебе без тына,
          Я тебя ищу и призываю,
          Я тебя любимой называю.

          Ой, ты речка-реченька хладная,
          Унеси печаль мою, родная,
          Унеси печаль, верни мне радость
          И поверь, что не нужна мне жалость.

          А над речкой всё стоит, кивает
          Белая рябина, расцветает,
          А над ней любовь витает
          И в поля далёко зазывает.

          Молодая ты ещё, рябина,
          Трудно устоять тебе без тына,
          Я тебя ищу и призываю,
          Я тебя любимой называю.


   
Ср 13 Июл 2016 23:12 Посмотреть профиль Отправить личное сообщение
VV
Светловолосый брат VladimirVas'a


Зарегистрирован: 21.03.2010
Сообщения: 2163

Сообщение Ответить с цитатой
   
Как взрослых направить на созидание


        ?  Могут ли учёные считаться учёными со своими 5-7% работы мозга?
    Так вот вопрос: есть 3 картинки для детей (о них рассказывала Анастасия), они включают созидательную мысль детей, так вот, можно ли ж и для взрослых что-то такое придумать, чтобы переключать мысль на созидание?

    Прекрасны твои помыслы, но что я могу тебе на это ответить? Вот ты говоришь про учёных – пять процентов. А ты знаешь, что учёный порой не обладает пятью процентами, а 0,5-ю всего лишь? А у тебя, коль ты задаёшь такой вопрос, уж больше одного процента мозгов включено, вот какой ты разумный человек. А вот тот учёный – он ведь никогда не подумает о том, что надо о мире бы задумываться, хоть чуть-чуть.
    А то у вас программа ведь какая стоит: хочешь мира – готовься к войне. И это ведь программа, она очень чёткая, и очень жёсткая, и очень конкретная, и она работает, и работает всё время. И она не то что в голове у человека – она уже у него на подсознании, и война будет всегда из-за этих вот людей, вот из-за таких. И они все такие, а других и нету.
    А вот дети ваши способны поменять эту мысль и направление мысли. Всей мысли направление человечества они могут поменять, но их этому нужно обучать в школе «Счастье», и нище вы больше этому детей не обучите. Потому что в четырёх стенах, вот тех затхлых кабинетах этому не обучить – там дисгармония, и там воевать ребёнку хочется, ибо там агрессивная среда. Агрессия там, агрессия ото всех; и она уже в нём самом живёт, то есть и от него исходит агрессия для других, и там только война.
    Там воюют дети, дерутся всё время, и от них агрессия исходит. На учителей, например – прежде всего, конечно же, на учителей, потом уж друг на друга. А отсюда у них и развивается ненависть к этому миру, и хочется защищаться. И защищаться не как-нибудь, а именно губительным оружием.
    А гармонию такой человек создать сможет разве? Нет, конечно. Поэтому выращивайте другую энергию – энергию добра.
    А где может быть добро, развиваться? Только в тех детях, которым хорошо жить. Вот им радостно – и ему не хочется воевать, вот хочется ему обнять своего друга, своего товарища, и вместе побежать в поля, и в речке искупаться, и вместе по грибы сходить по лесу, и вместе спеть пару песен добрых, о любви к Солнцу, к Земле, к траве, к цветам, к мамам и папам.
    Вот такая школа придёт. Она пришла уже на смену, только пока ещё, к сожалению (и это правда), в мыслях. Но раз появились такие мысли – значит они, в конце концов, материализуются. И они уже материализуются. Я просто не говорю об этом, потому что этого ещё крохи совсем – маленькие, зачатки только, ещё даже называть нельзя, что есть такие школы. А они уже есть, конечно же, но главным образом, конечно, в мыслях, и это самое главное, и вот это мне дорого.
    И вот это я люблю в людях – именно вот такое устремление: о детях позаботиться, чтобы они добрыми стали. Но это не значит, что они должны быть больные и хилые, глупые, неразумные существа такие – амёбы, их все будут бить, а они будут всем подчиняться и всех слушаться, каких-то злых, агрессивных, одемониченных таких сущностей с большими кулаками и сильными мускулами.
    Так вот, дети в школе «Счастье» – это воины, это бойцы. И они должны быть и будут в школах «Счастье» очень сильны физически – очень (я подчёркиваю это слово). И они будут владеть рукопашным боем, так его у вас называют, а постепенно они перейдут в состояние «раж» и будут уничтожать всё злое.
    Пройдёт такой юноша по вашему вонючему (я не боюсь этого слова, и вы не бойтесь) – вонючему городу. И там мракобесы вот эти вот местные увидят его, его энергию – и ни одна гадина не подойдёт к нему, я так и скажу вам. Вот эти вот, с пистолетами которые, да с ножиками бегают, хотят грабить всё время – сразу испугаются его, ибо он обладает такой энергией, и такой физической силой, и таким состоянием духа, что им робко станет, оробеют они, и дух их повянет сразу. Они только на трусливых способны нападать, а на дух сильный – не способны.
    Так вот школа «Счастье» вырастит, прежде всего, воинов, бойцов, разумнейших детей, сильных волевых юношей-русичей. И это правда.

            Уруслан (Знания о Вселенной)


    Что такое взрослые – это заблудшие люди или, наоборот, очень разумнейшие. Как направлять глупца к истине? Это невозможно. А коли разумнейший человек – чего его направлять к истине? Вот и всё. Вся суть находится в детях ваших, а не в вас самих.

            Уруслан (Знания о Вселенной)

                          * * *
          Я потерял когда-то свет небесный синий,
          И будто потерял я Родину – Россию,
          А мне сказали: не томись, иди упрямо,
          И я пошёл куда-то вправо.

          Надежда лишь во мне жила,
          Она кричала,
          И сердце билося в груди,
          Оно стучало,
          Что будет небо надо мной
          Таким же синим.
          А я хочу побыть с тобой,
          Моя Россия.

          И ничего, что путь далёк,
          Усеян пылью,
          А я шагаю по земле
          За русской былью.
          На сердце то тоска, то мрак,
          То снова радость.
          Как много в жизни потерял –
          Какая жалость.

          Туман, дорогу закрывал
          Туман и прятал,
          И кто-то в душу мне плевал,
          А кто-то плакал.
          И будет небо надо мной
          Таким же синим.
          А я хочу побыть с тобой,
          Моя Россия!


~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~


    Александр Саврасов
    www.счастливый-мир-первоистоки.рф


   



Cолесвод-3.jpg
 Описание:
 Размер файла:  105.72 KB
 Просмотрено:  6445 раз(а)

Cолесвод-3.jpg



Cолесвод-3. 3-я стр. обложки.jpg
 Описание:
 Размер файла:  261.46 KB
 Просмотрено:  6445 раз(а)

Cолесвод-3. 3-я стр. обложки.jpg



Cолесвод-3. 4-я стр. обложки.jpg
 Описание:
 Размер файла:  275.45 KB
 Просмотрено:  6445 раз(а)

Cолесвод-3. 4-я стр. обложки.jpg


Ср 13 Июл 2016 23:37 Посмотреть профиль Отправить личное сообщение
VV
Светловолосый брат VladimirVas'a


Зарегистрирован: 21.03.2010
Сообщения: 2163

Сообщение Ответить с цитатой
   
            Предисловие

    Перед вами восьмая книга творчества Ирины Баженовой. Каждая из них является результатом передачи особой информации Духовного Плана, предназначенной для просвещения широкого круга читателей. На волне духовного интереса к Истории России была создана седьмая книга – «Россия – Страна Чудес». Чтобы получить настоящую правдивую информацию для восьмой книги, Ирине Георгиевне пришлось под покровительством Богородицы призвать на помощь Дух Великого царя Ивана Грозного. Перед вами открывается уникальная возможность узнать результаты такого весьма необычного знакомства.
    В книге вы познакомитесь не только с жизнью царя Иоанна IV, но узнаете настоящую правду о таких славных женщинах-царицах, как Анастасия Захарьина-Юрьева и Сююмбике, с которыми Ивана Васильевича связала судьба. Будет интересно почитать о том, как царь Всея Руси издал указ о полигамных браках, и что этому способствовало.

    Заказать книгу и написать отзыв о ней можно по эл. адресу автора: BazhenovaIG@yandex.ru

   



.Баженова И.Г. Иван Великий - Грозный.jpg
 Описание:
 Размер файла:  256.56 KB
 Просмотрено:  4336 раз(а)

.Баженова И.Г. Иван Великий - Грозный.jpg


Ср 07 Июн 2017 23:22 Посмотреть профиль Отправить личное сообщение
VV
Светловолосый брат VladimirVas'a


Зарегистрирован: 21.03.2010
Сообщения: 2163

Сообщение Ответить с цитатой
   
Вышла из печати очередная книга А.Б. Саврасова:




A.Саврасов. Разум Вселенной. 1 стр. обложки.jpg
 Описание:
Дольмен Урварнаг, 8900 лет. Знания: о звёздах, их суть, предназначение, рисунок их, судьбу их, пишущую для Вселенной вечность и обуславливающую эту вечность
 Размер файла:  184.68 KB
 Просмотрено:  4060 раз(а)

A.Саврасов. Разум Вселенной. 1 стр. обложки.jpg


Чт 21 Сен 2017 21:07 Посмотреть профиль Отправить личное сообщение
VV
Светловолосый брат VladimirVas'a


Зарегистрирован: 21.03.2010
Сообщения: 2163

Сообщение Ответить с цитатой
   
            Рванули лошади в бешеный галоп,
            И сердце молотилось и стучалось,
            И ветер создавал тугой поток,
            И дикой скачкой утро начиналось.

            Дружина наша летела напролом,
            И колья заострённые, как жала,
            Вонзались в плоть,
            И слышан общий стон моих друзей,
            И лошади от боли дико ржали.

            Мне повезло – мой конь преодолел
            Препятствие, смертельную преграду,
            И вот уж в бой вступил наш первый ряд,
            И кровью алой, человеческой, горячей
            Запачкан густо был весь горизонт,
            И эта кровь кипела от лучей могучего Ярилы.

            Прости, Ярило, нас за пролитую кровь,
            Прости нас всех за дикую жестокость.
            Но есть земля с названьем Русь –
            И потому я рвусь в жестокий бой,
            Ив том бою посмотрим, чья песня будет спета.

            А враг теснил, враг напирал, стоял стеной,
            В глазах видна жестокая услада.
            А я в тот миг увидел свою мать,
            Сестру увидел на восходе солнечного злата.

            Кровь заливала мне глаза,
            Она мне кожу жгла, она была горячей –
            Простая человеческая кровь,
            Но именно по крови
            Мир разделён на врага и брата.

            Я честен бесконечно пред отцом,
            Пред матерью, перед своей семьёй,
            Но попрошу прощенья за всё разом.
            Я помню неширокий дол
            И дом, окутанный цветущим садом.

            Окончен бой, враг отступил, лежу в траве,
            Вдыхаю горькую полынь
            И понимаю, что не был забран адом.
            Земля, я человек, мне без тебя не быть
            И без родни не быть –
            Я это понял,
            Когда обнялся после боя с братом.

            Люблю тебя, моя Земля
            И русский мой язык,
            И это не понять тому,
            Кто обнимается лишь с серебром и златом.

            О, Русь моя, тебя за всё благодарю,
            И синие твои глаза люблю, люблю, люблю!


   
Вс 08 Окт 2017 21:59 Посмотреть профиль Отправить личное сообщение
VV
Светловолосый брат VladimirVas'a


Зарегистрирован: 21.03.2010
Сообщения: 2163

Сообщение Ответить с цитатой
   
Как жила Русь в эпоху Светослава



            Ничто тебя не потревожит,
            Никто тебя не победит.
            И Русь живёт своей свободой,
            И дух её себя хранит.


    Шёл 940-й год вашего летоисчисления. Этот год – последний год жизни Светослава Храброго, так у вас его называют; но знаете, это же глупость получается: что, разве может быть русич, да ещё воин, трусливым – конечно же, нет; да и почему только один князь Светослав был Храбрым воином, а что, другие воины-русичи были трусами, да и не воины они вообще, а так, какая-то бес- форменная, бесхребетная живая масса тупых и ограниченных подчинённых – а что, ведь именно так следует понимать: что кроме князя никого достойного и не было. Были воины похрабрее, поумнее, чем князь Светослав, но выделяют именно князей, что они обладали разумом, образованием и воинской доблестью, а народ – это тупое быдло.
    Это искусственное разделение людей на касты теми, кто ненавидит людей. И знайте: те, кто и сегодня себя называют князьями, дворянами и так далее – это безусловные дегенераты, их слабоумие очевидно, кроме мании величия в них ничего нет, то есть это сумасшедшие люди, их надо лечить. И советская власть показала всему миру, что разум и мудрость находится в народе, а не в кастах, и простые крестьяне и рабочие создавали и создают чудеса научной и технической мысли. Вот это нужно всем понять и уразуметь, что только Пётр Первый ввёл через насилие и кровь крепостное право – ранее его не существовало на Руси в принципе; в других же странах, у других народов крепостное право было, можно сказать, всегда.
    Чем знаменателен этот год 940, почему мы обращаем на него внимание – а не почему иному, как только потому, что в этот год был убит коварно, по-предательски князь Светослав, известный русич, дошедший до наших времён как конкретный житель Руси того времени, и мы, опираясь на это имя, описываем события того времени, той эпохи. Отравленная стрела пронзила шею Светослава, и яд сделал своё дело, его нельзя было спасти, и он погиб, этот великий русич, честный, бескомпромиссный воин. Его жена Светлолика загрустила без своего любимого, но дети помогали ей жить, они очень напоминали ей её Светослава, и в этом она находила покой.
    Русь не оголилась и не ослабла после гибели Светослава; немало великих русичей погибало, но к ним на смену приходили другие, и они не были слабее, а, наоборот, зачастую превосходили своих предшественников, и это действительно так, а иначе и быть не могло.
    Всё шло по-прежнему, Русь умело оборонялась, волхвы умели предсказывать события – своих способностей они не утрачивали, а даже, наоборот, кое-что прибавляли в своих познаниях, имеется в виду изменение геополитики разных сил и народов.
    Свою землю не уступали – именно ту, которую указали волхвы; многие границы того времени сохранились до наших дней, но кое-что упущено и потеряно, не без этого. Но в то время образованная, грамотная Русь понимала значение своих земель, своего языка; образ, то есть идеология, сегодняшним языком говоря, была среди русичей яркой, понятной культурой жизни; Культ-УРА – это безусловная космическая мудрость, то есть суть, проявленная и обусловленная в жизни людей на Земле, и этими знаниями обладали все русичи, поскольку их культура и является этими знаниями.
    Светослав погиб, будучи ещё совсем молодым человеком, но смерть на Руси не воспринималась абсолютным горем и не увязывалась только со злом. Конечно, когда умирал молодой человек – это не значит, что это хорошо, но всё-таки глубинные познания сути Вселенной и кругового вращения под названием Вечность, и что Род всегда воплотит достойную душу на Земле – эти знания позволяли русичам адекватно воспринимать действительность окружающего мира и конкретной ситуации. Жизнь продолжалась, никто не собирался рвать на себе волосы и выплакивать глаза от горя.
    О, Русь, разумна и великодушна ты, и праздники твои никто не отменял, и горе не ломало дух русичей, а, наоборот, ещё сильнее становилась Русь, ещё смелее, а воины становились ещё более умелыми и знающими своё военное дело, назовём это наукой – не искусство, а искусность воинская; искусство – это что-то искусственное, ненастоящее, а искусность – это значит искусно, то есть основательно, до самых мелких мелочей быть искушённым во всех тонкостях, в данном случае, воинской науки и познания военного дела. Ведь что такое меч в руках русича – это не кусок острого металла, это его мысль, это его перо (имеется в виду перо, которым пишут), и этим пером русич пишет вечность своего оружия и своей воли и желаний. Он никогда не подставлял свой меч под удар вражеского меча, жёстко блокируя удар (хотя и это делал иногда, показывая собственную мощь для устрашения), русич направлял удар врага мимо цели, в свою очередь используя и свою собственную силу, и силу противника, и наносил свой ответный удар, и он был смертельным для врага.

            Он песню пел и песню слышал,
            Он радость находил в бою,
            И враг, конечно, тоже слышал
            И видел смертную черту;
            А русич, понимая звёзды
            И силу от родной земли,
            Он управлял, поверь, не злостью –
            Он очень Родину любил;
            Зачем пришёл ты, инородец,
            И почему несёшь ты смерть –
            Не Божий всё-таки народец,
            Но укрепляет Русь свой день.


   
Вс 08 Окт 2017 22:05 Посмотреть профиль Отправить личное сообщение
VV
Светловолосый брат VladimirVas'a


Зарегистрирован: 21.03.2010
Сообщения: 2163

Сообщение Ответить с цитатой
   
Лживость изобретателей истории


    Вы скажете, опираясь на лживые знания вашей истории, что прошла эпоха великого князя Светослава, храброго воина. Но на самом деле ничего не прошло и ничего не начиналось, а продолжалось всё так, как и должно было продолжаться. Жрецы разрабатывали новые планы по уничтожению Руси и всё думали, как разделить, как убрать из жизни русичей их волхвов, которые умели использовать мудрость космического бытия в жизни Руси и всей планеты Земля; и разделение это произошло постепенно и очень медленно в будущем, а пока продолжалась жизнь, присущая тому времени.
    Светослав жил на реке Киив, притоке Днепра, а раньше Днепр назывался Днипора (Дни, дне, дон – река, вместилище водного движения; по Ра – по движению Солнца, по движению солнечного вращения – Коловрат, вот и всё, вот что обозначает слово Днепр). Есть имя Духа, живущего в дольмене, Урадон, но это имя человеческое, оно обозначает, если его присовокупить к водной стихии – «в движении живой воды заключена мудрость космической вечности»; не разделяйте никогда мысленное от твёрдого, проявленного – это неверно, в этом как раз и заключена самая главная ложь тех, кто борется с Богом, а значит, и с людьми. Но это так, это небольшое отклонение от настоящего повествования. А настоящее повествование продолжим так.
    Светослав умер; он князь, а значит, его родственники должны занять его место, но его дети отказались от этой должности – именно от должности, а не от привилегий; надо понять, что в то время уклад жизни, её смысл – её, то есть этой самой человеческой жизни именно на Руси – были совсем иными; русичи обладали философическим складом ума, им был интересен и понятен мир разумный, например, звёзд в небе; они изучали наполнение воды, и наполнение крови человеческой, почему у неё красный цвет. Люди и звери имеют одинаковый цвет крови, но обладают разными энергиями и значит, возможностями. Русичи делили кровь не на четыре параметра, а на шестнадцать; спирали генетического кода инородцев не имели движения к развитию, а у них, у русичей, такие спирали не имели ограничений ни в каком направлении – то есть развиваться русич мог до бесконечности, нет ограничений его энергетическому росту. И также изучали кровь инородцев, но что они познали там – мы рассказывать не будем, не в этом дело именно в нашем повествовании. Это сегодня главным являются деньги, звания, регалии, а в то время это относилось к деградации, к потере разума. И князья (и это правда, и знайте об этом) всегда отказывались от материальных вознаграждений, ибо ещё в то время видели в этом слабоумие и душевное развращение; и действительно, материальные излишки в то время на Руси отсутствовали, ибо был достаток у всех – достаток полный, и заботились друг о друге, и каждый понимал: мудрость – не в обмане, а во всеобщей гармонии и равенстве. А ваши историки внушают вам, что на Руси всегда были бедные и богатые, была зависть, ненависть и были разбойники и грабители – а этого не было и не могло быть в принципе, этим-то как раз Русь и отличалась от всех остальных, а сегодня сравнялась со всеми. Ваша сегодняшняя история – сплошная ложь и небылицы; и даже нравственность Руси того времени приравнена к сегодняшним дегенератам, опустившимся в мир демонического одичания и разврата.
    Например, говорят, что Светослав имел тайную похотливую связь с ключницей Малкой – но это ложь; Светослав – глубокомысленный человек и семьянин, любил свою жену Светлолику, и эта любовь перекрывала всё тёмное; и такие люди разврат совершить не могли – любовь руководила человеком, а не похоть, а такую развратницу и извращенку любой князь разрубил бы напополам своим мечом, ибо имел такие полномочия в военное время. Это сегодня лжец сидит на лжеце и поганым лжецом погоняет, а в те времена русич не мог солгать своим соплеменникам ни при каких обстоятельствах, тем более изменить своей жене, своей семье. А значит и никакого выблудка (выблядка) быть не могло (мы имеем в виду князя Владимира Красное Солнышко). Этот персонаж был придуман для того, чтобы кто-то же должен был крестить в конце концов Русь, этих непокорных русичей – но даже для сегодняшних людей это выглядит смешным: как это мог один человек крестить такой огромный народ, проживавший на огромнейших территориях. А вы знаете, что и за тысячу вёрст от того места, где жил якобы этот князь, о нём бы уже никто и не знал; и если бы он к ним пришёл с насилием или с хитростью – в то время русичи знали, как поступать с такими людьми: отрубили бы сразу голову этому мракобесу, да и всего делов-то; культура правила жизнью русичей, и она сохраняла гармонию в их жизни – и дисгармонию сумели бы разглядеть, и не позволили бы этому случиться.

   
Вс 08 Окт 2017 22:10 Посмотреть профиль Отправить личное сообщение
VV
Светловолосый брат VladimirVas'a


Зарегистрирован: 21.03.2010
Сообщения: 2163

Сообщение Ответить с цитатой
   
Проживали русичи на разных территориях своей земли


    Вот мы рассказывали про южные территории Руси; а как жила центральная, её часть или северные русичи, что они пели, к чему стремились, были ли у них враги, разоряли ли у них селения войска инородцев, как они строили свою жизнь, каждодневную, ежечасную? А вы знаете, у них жизнь шла более спокойная, хотя свои войска они выделяли для отражения вражеских нападений.
    Воевода Лухтимир (лухти – «увеличивай») вернулся с южных рубежей Руси с малым войском обычных воинов и гарнашей. Селение его, а точнее сказать, местность эту называли Своловка или Воловка («сила и ловкость»), здесь проводили праздники местные жители, сюда приезжали со всех близлежащих селений люди и проводили свои праздничные обряды; а также здесь показывали своё мастерство мужчины, свою ловкость, в том числе и как они умели выделывать всякие пируэты, когда их лошади мчались во весь опор. Десять человек встанут друг на дружку, а их лошади несут их во весь опор – так верхний-то не просто стоит, а ещё выделывает всякие пируэты: подпрыгивает, крутится через голову во все стороны; смотреть на это – и то жутко становится, этакая высота, а ну если упадут – ведь все разобьются; но никто никогда не упал. И много всяких игр было, связанных именно с ловкостью, с человеческой физической силой и смелостью. Вот спрашивают, какие игры да развлечения были – а вы возьмите всё, что делают в цирке, и помножьте это на десять трудностей и на десятки разновидностей, вот тогда, может быть, хотя бы представите себе, что это такое – праздник в русском селении; это вам не застолье никакое, где еда да пьянка, а это праздник души и тела; а застолий во время праздников никаких и не было, всё это ложь, а вас стараются убедить, что только пить да есть и могли русские люди. А если бы только это могли, то давно бы не было такого народа. И сегодня праздник проводите так, где совсем мало едят, а где много танцуют и поют.
    На празднике у русичей показывали своё мастерство все: вот вышила девушка рубаху узором особым, своим, душа так расположила рисунок; увидел юноша рисунок сей – и хочет найти эту девушку, хочет посмотреть ей в глаза, услышать её голос, и в нём уже родился стих; и он, мечтою окрылённый, её в конце концов увидит, и сердце его не подведёт – и они проживут с этой девушкой всю жизнь, создав семью, и только любовь будет строить их взаимоотношения. А сегодня вам говорят, что любовь да какая-то семья – это всё глупости, а надо, мол, саморазвиваться; нужно развиваться и самообразовываться, а дети – это обуза, а любовь – это мимолётное видение, хотя и чистой красоты, но временное, то есть всё это иллюзорное, ненастоящее. И вот попал на это человек – и он саморазвивается, а семьи у него нет, и детей нет, и любви нет, а ведь именно к ней он стремится; и вот он уже извращенец и дегенерат, и у него депрессия: развивался, развивался, а кроме пустоты у него ничего нет, пусто ему и тошно, и уже и жить неохота, потому что смысла в такой жизни никакого нет. Душа чего-то хочет, эта глупая душа – а в итоге у человека депрессия, и депрессия эта называется «синдром полного образования»; читал человек мудрые книжки, ему сказали умные люди: надо самообразовываться – а в итоге пусто всё, и жить неохота. Таким людям я ничего говорить не буду – им хочется читать глупости Сократа (пусть читают) и так далее. Я скажу для тех, в ком разум ещё есть, ещё не умер: «Любовь – это самая разумнейшая и самая интеллектуальная живая суть или энергия, а сердце человека для того и стучит, чтобы в нём жила любовь; и родить Человека может только Человек», – а вот эту мудрость глупая, отравленная душа не поймёт, а поймёт разумная, и поэтому не доказывайте никому, что любовь и семья – это мудрость, в этом заключена вечность; не каждый достоин любви сегодня, и это правда, хотя и горькая правда.
    Селение Лухтимира находилось более чем за тысячу километров от берегов Днепра. До московских земель ещё не близко и до южных рубежей тоже ещё не близко; жили там русичи спокойно, на их селения никто не нападал, а только торговые люди на своих ладьях плыли по рекам; останавливались в селениях и вели свой торг, и удивлялись очень, что на Руси нет денег, на которые они привыкли обменивать свой товар, то есть продавать за деньги. И у русичей они выменивали льняную одежду с вышивкой и, конечно же, стремились очень приобрести металлические изделия – например, мечи стальные крепости необыкновенной, с цветной вязью на рукоятке, или ножи боевые, все сплошь покрытые рисунками, и дивились, как они могут эти рисунки на металл наносить. Но шибче всего, страстнее инородцы стремились нож гарнашей заполучить, чтобы узнать секрет этого металла, чего им никогда не удавалось – не владели инородцы тем знанием в изготовлении металлов, каким владели русичи. А ещё всякие стеклянные безделушки приобретали изрядно – их женщины любили носить: цветные украшения из стекла; в других странах такого не делали – только на Руси, именно разноцветные стёкла. А ещё приобретали купцы для своих князей и вельмож разномастных стекло оконное, также оно могло быть любого цвета – ни в какой европейской стране, как сегодня говорят, образованной, этого делать не умели, а всему учились у русичей; эти дикие, убогие народы жили в грязи и в нищете, и даже алфавита у них не существовало, то есть письменности не было, а обучали письменности только элиту, то есть, опять же, кастовость была налицо; такое разделение у инородцев в то время было явное и очень сильное – этих учили хотя бы грамоте письма (дворян), а народ находился в дичайшем рабстве и в тёмном невежестве.
    В летний период довольно много таких торговцев-инородцев передвигалось по рекам, ещё их привлекало то, что на Руси на них никто не нападёт и не ограбит – вот это очень нравилось купцам; и народ русский был очень добродушный, только торговать не хотели и не умели, а на купцов смотрели, как на носителей новостей из других земель, ибо русичи жили в достатке, у них было всё; жили чисто, и никто не болел.

   
Вс 08 Окт 2017 22:15 Посмотреть профиль Отправить личное сообщение
Показать сообщения:    
Ответить на тему    Форум «Родовое поселение «Росинка» » 7.3  Мудрость древних Часовой пояс: GMT + 3
На страницу Пред.  1, 2, 3 ... 26, 27, 28 ... 32, 33, 34  След.
Страница 27 из 34

 
Перейти: 
Вы не можете начинать темы
Вы не можете отвечать на сообщения
Вы не можете редактировать свои сообщения
Вы не можете удалять свои сообщения
Вы не можете голосовать в опросах
Вы можете вкладывать файлы
Вы можете скачивать файлы


Powered by phpBB © 2001, 2005 phpBB Group
Design by Vjacheslav Trushkin / Easy Tutorials (phpBB Tutorials).
Color scheme by ColorizeIt!

File Attachment © by Meik Sievertsen